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班主任

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發布:班主任 | 分類:班級管理

  班主任要充分利用“異性效應”來管理班級

  在我們的班級管理中慷躲,常誠芘娼祝忽略一種帶有內在動力的“異性效應”讀牢簍。

  為什麼會有這種“異性效應”呢?心理學研究表明速潭卯,青少年學生步入青春期後漣獅測,隨著性生理的急劇變化發課忍,性心理也發生了微妙而復雜的變化比。這種變化使青年初期的學生對異性的疏遠而逐漸轉變為對異性的親近懶,以至發展為愛慕和追求(一般在校期間埋藏于心里)頑鶴抗。因此幾,在異性學生之間就會普遍地產生相互吸引的好感搐,彼此常常不由自主地將注意力轉移到異性身上晦鎬灤,渴望在情感上能與異性進行交流瞥番,並希望在交流中發現自我萄集、理解別人抖前屜,從中體驗到深深的情感依戀校鄧崇。同時夠疙,彼此還希望得到異性的肯定踢繡哆,以增強自己的自信心和成人感環泊蝗。可見失唐拼,青年初期的學生異常敏感于異性對自己的評價蓉怖,也常常不失時機地在異性面前表現自己漚本刀。“異性效應”能使青年學生在愉悅的情感狀態中積極進壬搿,充分發揮內在潛力朔,建樹超常的良好形象喪鼎。

  在班級管理中瘋縫,適當運用“異性效應”米瞪,對于引導學生進行自我教育可以起到良好的積極作用逗姆︰

  一是促進班級成員的團結廉。根據“異性效應”的心理現象你艦,在班級開展活動時吃,注意男女同學的搭配;男同學生病了虜,讓女同學帶一些水果去探望;女同學的行李重時霞霸香,讓男同學去幫忙賀彈佩。諸如此類借助“異性效應”的做法比溪鋒,可以形成愉快喜悅的氛圍撮尚奶,使集體成員之間產生一定的情感依戀蛋,從而達到班級凝聚成一個團結寥、和諧歌棵偶、上進的整體的目的飽侵笑。

  二是推動班級活動的順利開展填筋枚。例如井闖,在班級的野餐活動中板,讓男同學拾柴俱咯、生火塹搭行,女同學包餃子僑陌、烹任蕾耽,雙方相互配合寂瞬,相得益彰緬舉,氣氛肯定十分活躍;在男同學參加體育比賽時活共是,讓女同學組成“啦啦隊”和服務隊瘸肅淪,更能激發男隊員的拼搏精神隊把。班級活動中適當運用“異性效應”杠,可以使男女學生在異性面前竭盡所能黃壟鄉,努力出色地完成任務規,使班級活動得以順利地開展侖拼蟲。

  三是改變少數學生的不良行為刀律級。男女學生都希望自己在異性的心目中留下一個完美的形象檀,所以雙方都覺得有必要在異性面前注意自己的言行吭鵑虛,從而限制自己可能被異性認為是不合理悔貓驢、不完美的行為頰。例如你亢竊,某男生染上吸煙的惡習秒桃,還自以為很有男子氣質輸熊,對于家長倪虎舞、老師的勸告不以為然貓疼。後來竅,班主任在班會上讓女同學發表對男生吸煙行為的看法糙,她們普遍討厭這種行為抒,某男生終于戒除了吸煙的惡習宮。

  四是形成正確的異性觀念弟掃舌。在班級管理中彪謝,適當運用“異性效應”並予以正確引導忿,可以消除學生進入青春期後所產生的煩惱和對異性的神秘感酚勸,使男女同學之間的關系正常化盡,在集體交往中形成純潔的友誼葛搞,以避免那種限制男女同學接觸而引起的不良後果樊禽。

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