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時間騷︰2019-03-04字體大形謾︰A-A+

中班詩歌教案《鏡子》含反思適用于中班的詩歌主題教學活動當中娶,讓幼兒理解詩歌的內容供烙繼,能大膽想象根據詩歌句式創編詩歌贛激,體會媽媽對孩子濃濃的愛揩,認讀重點字詞互擎壤︰飄弧、過來藤、水盆疚倉、身影盧爍蔫、裝顱,快來看看幼兒園中班詩歌《鏡子》含反思教案吧拆覽孔。

幼兒園中班詩歌教案《鏡子》含反思

  活動目標拘潦貉︰
  1侮臍、體會媽媽對孩子濃濃的愛隙。
  2聯尚彭、理解詩歌的內容入攆全,能大膽想象根據詩歌句式創編詩歌堆抽鮮。
  3繡體牡、認讀重點字詞低︰飄挨、過來玩虱烯、水盆澇、身影閉隨病、裝稱貪。
  4俗漚扯、領會故事蘊含的寓意和哲理嗚。
  5漢涼、根據已有經驗替,大膽表達自己的想法鞍奶。

  活動準備跨︰
  1釀、小圖書人手一冊葡補恍、小字卡媽粕蓉。
  2鈴、大圖書欄魯乓、大字卡壘。
  3從潞謄、在活動室粘貼各種自然物的頭飾或者圖片呢肥論,引發幼兒創作的欲望皇擬健。

  活動過程署習︰
  一返葦、游戲活動 照鏡子擦瘦瞎。
  請幼兒人手一面鏡子皚棺,自由照鏡子似縛染。同伴間自由交流一下照鏡子的感覺塹瑪。說說生活中還有哪些東西可以當鏡子用愛。如鈣劣︰玻璃露、湖水等贖解。

  二暢算替、感知理解
  1腳舜人、出示掛圖烯陶,幼兒理解根據掛圖試著講述瑞港塑,猜猜詩歌內容縫。
  2臥湍、介紹詩歌名稱弟綱諒,听教師朗讀呈姬屁,欣賞詩歌一遍府穩紹。
  3滴睦、幼兒有序取書田,進行自主閱讀酵飾。
  4殘伴喇、講述詩歌內容棠路。
 ∪ 嫦埂(1)第一節請膛︰詩歌中說什麼是鏡子?是誰的鏡子?為什麼?為什麼小魚弄碎了鏡子? 教師根據幼兒的回答柏搏,朗誦相應的詩句進行小結下遼,並出示相應的大字卡“飄”爍、“過來”答皇層。
 ˇギ薄(2)第二節學習方法同上氫。
  5額廂暗、分析作品第三節筐皆紉,感受詩歌中媽媽對孩子濃濃的愛氛瞳咐。 重點理解“愛鯨氰媳,裝滿了鏡子”這句話莎論。可以讓幼兒在同伴的眼楮里找找這句的身影薊逗。
  6長、教師完整朗讀詩歌淘,幼兒看著大圖書輕聲跟讀締瓦。

  四汞胖拐、游戲東攀禿︰小火車絲。
  教師將大字卡粘貼在活動室四周牆面上腔,教師和幼兒一起開火車溝凌凶。火車開到哪一張字卡前脆涉,就請幼兒拿起字卡埠,讀出字卡中的字配褲據、詞靶。

  五沉、創造活動
  1眷謊、幼兒選擇活動室牆面上的頭飾或圖片浦,自由進行創編拎鞠。
  如選擇小花的頭飾慫饒,續編詩歌努顱署︰“花兒開放了銅親既,她把湖水當鏡子宮,蜜蜂飛過來款創領,弄碎了鏡子富咐。”
  2靈突、教師將幼兒續篇的詩歌記錄下來米,集體朗誦鈕眷呸,感受創造的快樂困。

  六髓籮虱、結束活動
  交流小結撢催筷,播放音樂涂巍,幼兒有序收拾整理自己的物品逆呵爆。

  活動反思噶︰
  在讓幼兒感受詩歌時偷浩還,教師沒能小結劇藏,教師能讓幼兒用連貫的語句來表達科。理解詩歌的部分可以多提問誣,加深幼兒的印象仁。幼兒在游戲活動中氣氛很活躍的街,教師有些難控制鬼膏,在感知活動中教師可以引導幼兒用動作來表示比較好痊幻,提問時教師說的也比較多擱店,應該讓幼兒多參與到討論中新擦補,教師在分析作品時比較清晰鼎薔,幼兒較容易理解楷滌,教師能通過圖片引導幼兒進行創編效果較好蹈繳揉。

小百科揮︰在科學方面策,鏡子也常被使用在和望遠鏡慰驢爐、鐳射填償、工業器械等儀器上女柑亮,具有有規則反射性能的表面拋光金屬器件和鍍金屬反射膜的玻璃或金屬制品獨,常瓖以金屬焙喬毆、塑料或木制的邊框紋。

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