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時間地擾︰2019-06-27字體大形塴︰A-A+

中班教案《秋風帶我去旅行》含反思適用于中班的秋天主題教學活動當中腥擒哀,讓幼兒感知秋天的色彩和秋天的景象邦,學習詞語“光禿禿”秒,學習散文詩悍觸,理解散文詩歌的內容淚姆,嘗試運用已有的經驗替換詩歌中的樹葉目,初步感知詩歌仿編活動浦危陳,了解秋風還會做哪些事情燎,快來看看幼兒園中班《秋風帶我去旅行》含反思教案吧瘧蕩催。

幼兒園中班教案《秋風帶我去旅行》含反思

  活動目標
  1石污、學習散文詩鹵,理解散文詩歌的內容層。
  2校、感知秋天的色彩和秋天的景象家田藤,學習詞語“光禿禿” 鵑狹。
  3叔、嘗試運用已有的經驗替換詩歌中的樹葉辱屁疼,初步感知詩歌仿編活動舍逞氓,了解秋風還會做哪些事情浮形垃。
  4愧牆、培養幼兒敏銳的觀察能力僧拴疏。
  5來梁較、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來撇。

  教學重點淑授、難點
  教學重點徽︰引導學生理解詩歌內容肯搭,感知秋天的色彩和秋天的景色匈,了解秋風還會做哪些事情貓。
  教學難點祭︰仿寫詩歌敘看粳。

  活動準備
  1喪廊、圖片(光禿禿的樹和紅葉子)粹其潑。
  2騙魂、蒲公英的圖片關甘。
  3糾好穗、活動前幼兒有觀察秋天的經驗俄褐。
  4如磐、幼兒用書《秋風帶我去旅行》備。

  活動過程
  1示架、教師提問引起幼兒興趣棘拓。
 〉<!(1)你知道現在是什麼季節嗎?現在吹的風叫什麼風呢?
 ÷恰(2)听一听今天秋風帶誰去旅行呢?
  2叉褪琺、欣賞配樂詩朗誦盜。
 ±摯 (1)散文詩的名字叫什麼?
 』磁慷浮(2)誰和秋風一起去旅行了?
  3程、教師演示圖片胚細,朗誦散文灸膘差,幫助幼兒理解散文詩的內容緝扔。
 】洹(1)秋天的時候羅校潦,誰排隊去南方呀?
 「 懟(2)一片樹葉掛在什麼樣的樹上呢?
 ⊥豏d洹(3)秋風是怎樣吹的呢?請你學一學凱。
 ÷ (4)樹葉對秋風說了什麼呢?
 》唚選(5)秋風答應了嗎?它是怎麼做的呢?
  4壟京、討論梧霸︰秋風還會做什麼?
 “縉 (1)秋風的本領可大了騁坊,它還會帶誰去旅游呀?
 『 (2)秋風還會做哪些事情呢?(吹紅了隻果的臉……)
 】櫫恪(3)用討論出來的事物代替樹葉講嘆,進行散文詩的仿編紐棠。
  5沒楷卻、教師引導學生有感情的學念散文詩獻乳。
  6香笨哆、活動延伸
 『赴嘶 (1)鼓勵學生把秋風會做的事用自己的畫筆畫出來廷恨。
 ˇゃ(2)請家長和幼兒一起繼續討論秋風還會做哪些事情摔逢顯。

  教學反思
  在活動中淳侯,幼兒在我的引導下和圖片的作用下匡釁,都能跟著一直完整地朗誦這首散文詩了瓜乾辦,感知秋天的色彩船。在活動中負呂侍,調動了幼兒視碾嗎撬、听歪搽、說等多種感觀的統一加防劣,使幼兒進一步提高了對詞匯騁途、句子的運用能力及表達能力撇奮嘔,感受散文詩的意境美磐俠、韻律美確,激發幼兒熱愛大自然情感幕竣楷。但其中我也發現了活動中存在的問題辭︰雖然看似我給孩子創設了一個相對寬松的環境蛙,讓幼兒自己看圖說一說秤,幼兒討論敗,並引導幼兒用較完整地語言來表達拘,在活動中我並沒有真正地發揮幼兒的主動性誠板,表現在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀後勸伐,教師並沒有按照幼兒的意願對作品進行適當地調整袱,將幼兒的口頭語轉變書面語言薊,成為幼兒自己的東西崔磺,還是回到了預設的活動設計中界讓,導致孩子的學習興趣開始有了下降藏行和,雖然就學習本首散文詩內容而言稱拿道,還是有一定的效果梧潑,但與《綱要》中對幼兒是學習主體的精神還有一定的差距嘶伎。盡管這對教師本身的素質要求很高祿搓,但新課程要求我們引導幼兒創造性地活動洛,積極地參與活動逗腿,強調幼兒學習創造性和自主性未揮,這就對我們教師提出了一個嚴峻的考驗購合,要求我們要不斷地研究與反思斃,對自己的知識與經驗進行重組棵斤噶,在不斷地實踐中學習曙、研究抨忙施、探索狄典、解決這樣的問題廢,以適應現代幼兒教育的發展的需要陝久糧。

小百科撮屯︰秋風節氣耪翰,也是農業生產上的重要節氣逝蛔,秋風後太陽直射的位置轉移到南半球翹白,北半球得到的太陽輻射越來越少兢時,而地面散失的熱量卻較多屎攤,氣溫降低的速度明顯變快譏晃。

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