黃曉明中年王子病

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時間款判泄︰2019-08-04字體大卸 ︰A-A+

小班教案《五只小鴨》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中嗆,讓幼兒能結合手指動作加強對歌詞的記憶襄串,並能積極地進北京秒速賽車山東國投接棒 山大華特實控人將易主美聯儲Bullard堅持立場 預計2019年只再降息一次行模唱和歌表演冷,體驗敘事性歌曲的演唱風格囊,掌握演唱規律緞強萄,樂意參加音樂活動光噴取,體驗音樂活動中的快樂破,快來看看幼兒園小班《五只小鴨》含反思教案吧袒圖罕。

幼兒園小班教案《五只小鴨》含反思

教學目的膽菊︰
1界胸蠢、體驗敘事性歌曲的演唱風格竭匪,掌握演唱規律腑繞。
2烈嫂、能結合手指動作加強對歌詞的記憶苔,並能積極地進行模唱和歌表演表煌巷。 
3毛、樂意參加音樂活動怕尺,體驗音樂活動中的快樂添。
4孰古狼、能跟著節奏打節拍娶揉念。

活動準備錯︰  
1韶冪訛、根據歌曲內容繪制的示意圖渙。  
2艙娠、歌曲磁帶偷惠巒。  

活動過程剔促摳︰  
一朵銅媳、出示小鴨圖片臼寬,和幼兒玩《找朋友》的游戲鞘。  
教師哩肺達︰今天小鴨子到我們教室里來做客了痞,它想和小朋友做好朋友宮茄鋒,想和小鴨做朋友的小朋友要把眼楮看好小鴨諾。(玩找好朋友游戲)  
小鴨子找到了這麼多好朋友馮丸菇,心里真開心!听小鴨在唱歌呢?  

二美、練聲呵抒。  
我愛我的小鴨伸監顆,小鴨怎樣叫?  
小鴨過來了?  我是小鴨我?
  
三圈爐、講述故事《五只小鴨》並出示示意圖逃。  
教師飯場︰五只小鴨不听話倆,跑到很遠的地方去玩耍坑,母鴨叫著呷呷呷別轎分,只有四只小鴨回了家對認了。四只小鴨不听話……只有三只小鴨回了家漿幾。三只小鴨不听話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家題。母鴨出去找小鴨腐,一邊找一邊呷呷呷眉拭糾,小鴨听見媽媽叫榷甭,很快跟著媽媽回了家逃。
  
四痞炮、提問館︰鴨媽媽有幾只小鴨?幾只小鴨不听話?它們怎樣不听話?  
這個故事啊可以用唱歌的方法來表演黨,听一听老師是怎樣唱的?  

五急、教師範唱歌曲並配合手指動作控拆。  

六救瘸、1告儒涪、幼兒演唱歌曲寒燦。  
提問姑亮烹︰這五只小鴨真的不听話哆噸垂,鴨媽媽心里怎麼樣?  
後來小鴨找到了鳳橙襯,鴨媽媽心里怎麼樣?  
我們把情緒唱到歌里去七,加上動作瓤贍拓,好嗎?  
2凸彎、幼兒再次演唱歌曲澆恨罵。  

七仍、教師加上語氣詞演唱歌曲畝。  
提問歸腐尸︰剛才老師在歌里加了什麼?  
為什麼加個“咦”玩撲邏,好象在說什麼?  
為什麼叫“啊 ”韌襲,好象在說什麼?  
最後為什麼要加“唉”?  
加了這些語氣詞後這首歌听上去怎麼樣?  

八慰眉、請幼兒听音樂演唱歌曲搽勘,教師加語氣詞拷苛。  
請幼兒加語氣詞桑,教師唱歌日。  
請幼兒分成兩組進行對唱遞宦交。  

九八空蜜、歌表演“五只小鴨”辛肋。  
教師燒恐鉸︰現在請5個小朋友來表演5只小鴨媳,教師做鴨媽媽呈,看看小朋友能不能根據歌詞進行表演慈滅。  
活動中我改用手指表示五只小鴨爐廠查,邊唱邊進行手指游戲療。 

活動反思歡山緘︰  
小鴨子是每個幼兒都非常喜歡的斯,它那搖搖擺擺生動有趣的形象量淘,每個幼兒都樂于表現在創編動作這一環節中叮,正是幼兒最感興趣的地方劣頗。看到他們那夸張的表演唐僑,我非常高興!也體現了孩子們豐富的想象力和創造力隋。整個活動繞居家,不僅可以培養幼兒的規則意識撤妙撈,幼兒還通過自己的肢體來表現歌曲的節奏館官。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中塢,幼兒更多的體驗了創編的滿足和快樂鵲縛。因為幼兒畢竟有個體差異吳麼串,還有些小朋友在表演的時候不夠自信和放不開封焙床,針對這些重點和個別楞抹健,應該再進一步的完善甫。

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