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發布:班主任 | 分類:班主任培訓

班主任培訓心得絹倍︰對班主任工作的再認識
  

  一沮︰班主任
  
  從古代看教師是“授業解惑”的人降跺響,從現代教育觀念來說同,教師是陪著孩子們一起長大的人露螞,雖然說塑造人的靈魂有些過了(著名教育家懷特海說“兒童不是可以任意塑造的材料紋渺,而是按照內部規律發展的生物煽怒,教育只有排除障礙以及對這種發展提供自由活動的余地外倦,沒有更好的辦法狠絛。)擄馳,但是教師在一個人的成長中所起到的作用實在太大了絞且,無論你是否承認這一點袒。班主任則是在現代以班級授課為主要教育形式的前題下咕嫂,支承著教育發展的主力軍泡碑。如果說課任老師主要負責一節課的教學革嗓,那麼班主任則是學生從進校園到出校園鉗,甚至包括學生畢業烹陡,都將給于學生極大影響的人沖繭拜。這幾年我甚至發現疽,一個班的學生如果從一年級到畢業總是一個班主任帶著年奈,那麼畢業的時候你會發現綽啊畏,這個班的班級風格會和它的帶頭人——班主任的個人做事風格一模一樣勒射眠,我說的班級風格答勤,也就是這個班給人的總體感覺娃。那麼懾彼,這個總體表現其實應該是全體學生綜合表現的復雜疊加稀曙。正是這個原因材欺馱,有時我很害怕做班主任較贛,因為到頭來你會發現這個班和自己一樣室還稜,尤其是缺點也暴露給了別人仁伙。
  
  從此來看釀,班主任的工作直接影響了一個班的形象擄桅,當然也給班上的每個學生無限的影響啥迷妨。從自己多年的班主任生涯看胃贛春,班主任工作難!難在什麼地方?用張萬祥老師的話說徒愛濘,一把鎖只能用一把特定的鑰匙才能打開飯恍團。這把鑰匙很型送聿埂,很脆弱燃枷,但它能打開孩子們的心鎖臀吶。這些鑰匙醛,不是那麼簡單就被你拿到的玖仙。(班主任  www.banzhuren.cn)一個班主任他必須對各個學科都要通曉臉蹭模,這不是一般意義上的我會給學生上什麼什麼課的水平危,而是要通曉標沸。關于這一點臥,我已經越來越體會到了做班主任的難處努。因為我作為一個教英語的老師芥枯,每次給學生談數學的時候簽剛,總不得不很難為情的說酣繼的︰“讓我們的數學老師好好講講巒及紀。”之類的話替。很多人都說埔境,這樣要求心,能有幾個班主任合格?是阿侈股,沒有幾個人會合格扁,所以合格的人才叫專家塢,做的好的才叫名師呢!
  
  這是技術上的難空,還有一難溝齲碴,也是決定性的難剃︰愛心患。我現在明白了擺萌刀,“愛心”這兩個字可不是隨便說說就有的稀挨,那是需要參透人生這本最難讀懂的書以後書回,你才能具有這顆真正的“愛心”胯托杴。現在很多所謂的教育家建腺甸、名師們灤洞蜜,他們說起來他們的經驗絕招令人眼花繚亂佬抖粟。那麼孔子的“教無類”毛官堆,他們做到了嗎?如果一個教師真的做到了“教無類”螞澱睹,而且他也能象甦霍姆利斯基那樣似,用愛心做自己的教育翅闢模,那麼“愛心”他就有了卷線,教育家的稱號不虛了美槐套,名師當之無愧了樂崩。
  
  《放牛班的春天》里馬修老師能在學生故意把一瓶墨水全倒到自己光禿禿的腦袋上沏績,還絲毫沒有任何反應的情況下閡躬,跑到這個學生的媽媽面前去給這個他打圓塵洹,就讓我想到了“愛心”的份量匪烷燦。有人說廉,要把學生當自己的孩子看待屜,我說不夠哎,因為當一個兒子故意這樣對待他的爸爸的時候佳筐坪,他的爸爸會不生氣嗎?不會的桑,那一定會大巴掌打過去的赦。那要怎麼樣做才算是一個教師的愛心呢?有一個電影名字叫太︰《喜盈門》唾。這部電影里有一個老爺爺肯涕,他去地里給孫子看莊稼躲濾趁,晚上回來孫媳婦給自己拿出來的飯是屯恆︰窩窩頭嘔歪。這時候棵跺,小孫女卻跑出來跋,給老爺爺拿出來了他們吃剩下的餃子究。這時老爺爺卻還能眼楮含著眼淚生氣的說快︰“我活了這麼大年紀了棚寬敗,不缺這碗餃子吃羔。”說完就又去地里看莊稼了堿。這才是我們所需要的“愛心”丹,同行們漿儲,能做到嗎?我理解一個教師必須有如此的胸懷戊翹礎,否則你做不了現在的名師咕。
  
  這就是我理解的班主任能既,我在盡力而為花。
  
  二銻︰班主任工作的方方面面
  
  從以上的理解來看太鯉,班主任工作將體現在一個學生生命的方方面面樓。那麼如何來做這個工作呢?特別是今年集少,我覺得我找到了做好這個工作的基本方法負,那就是班主任課程浦淑。
  
  從現代教學觀來看悉墊,課程是一個人一生所必須走過的路魂涼。我理解它已經不是只限于學校階段的這段路畫娶。它還應該包括畢業後瞎祭,來到社會上倍款啥,甚至一直到一個人生命的結束所需要的學習過程和體驗過程羚穆哪。那麼簧良信,班主任課程我想首先應該是在校園內這段路上嬌,一個班主任應該帶領他的學生一起走過的一段路程荷吻辱。這段課程當然也會輻射到學生畢業以後釜琴,乃至他們的人生所有路途中屯。雖然只是輻射課躥,可是畢竟是和一個班主任有關系的簧點骯,這就決定了班主任課程的重要性俠慌港。
  
  我理解班主任課程應該包含于教育的非常廣泛的領域內袱僵卡,例如尾︰班級文化的營造航,學生學習梳嘲、生活習慣的養成等等炭青酣,而所有這些什薪,我想“行”是最重要的教育方法論,這就要求一個班主任無論在何時童溉,都必須是一個楷模梗。粗讀了一遍《論語》燦晾粗,我真的體會到了什麼是楷模系剁蠢。在《論語》的鄉黨篇第十中鉤躬,孔子的形象給我的印象太深刻了什哇。但要說具體操作擱不,班會課還真的是能看得見摸得著的賢 。這非常適合現在老師們的胃口苦,因為只要你告訴一個教師說處凡挾,你這樣的教學不好唇,他馬上就會反唇相稽不涼糜︰你告訴我怎麼做?心情可以理解輪,但是把教育當成一個單純的“技術”實在是讓人哭笑不得態夢。但是頒蛔抽,不管怎麼說竅鋇峨,班會課確確實實是我們班主任的一個殺手 須咳。
  
  今天听丁如許老師做的班會課報告輝閡峽,讓我很受啟發無氓。我做班會課也有一個學期了哪,但是還停留在起步階段紗矮磷。《水滸》閱讀課程是我本期開發的第一個比較成型的課程浦棉縴,而這個課程中勒,我主要是探索了班會課的一些做法坊讕,形式雖然不算太單調沙襲擱,可是相比丁老師講的確考際,我的班會課路子太窄了少氯。丁老師已經把班會課滲透到了學生生活的各個方面隻荒,而且形式更加實用獵來態、有趣漿答教。
  
  說到這一點弄取,我想我的教學思想還要進一步的解放嫡,不能受到各種所謂的考試分數等等的束縛限制胳扇蒙,因為你只要在教育這塊兒田里耕種了括弘處,肯定是有收獲的猴節填,這樣也就不會和學校的整體工作沖突太多浚瘟扯。
  
  根據丁老師的班會課特點坷剁謙,我理解班會課應該是我的班主任課程實施的一個平台皚誣毋,而且今後這個平台也不能只限于為閱讀而閱讀的狀態阮,還應該發散開去濾侍。根據某個課程的具體要素禱,采用不同的班會課來實施烙舞隻,來展現勾,來總結擴械匆,例如我的班會課程需要對學生進行人性教育恕氦,那麼我就可以利用丁老師的“面臨地震”主題班會課舉乓,來做一個具體的展現訃未何,這樣生動形象勉。接下來設唉崗,我應該全面掌握丁老師的班會課森,從而使班會課這種教育形式更好的服務于我的班主任課程仿弗。
  
  丁老師的班會課理念給我的最大沖擊是疾糖︰他十分重視教育法規的學習利用和文本的保存筷跺。無論怎麼說齊,這樣做都是非常明智的林壘。這兩天我想了很多鱗,教育究竟應該在什麼環境下展開?
  
  我的班會課雖然也有一些積累什熟晶,但要和丁老師的班會課相比差距還太遠藐,研究的味道還是不濃坍聊,今後要更加注意這方面的積累妻。
  
  丁老師的班會課蘆視,已經形成了一個自己的完整體系履杜聘,在我現在的視野里孫距藍,還無能力看出這個系統還有那些地方不足任覽,我想在這種情況下忿,只有一個辦法那就是碴會罷︰消化它鶴藍俊。按照丁老師的做法去創新性的利用淨,這樣就能更好的理解它故、運用它酗層。特別是如何讓它變成自己的一部分這是我最關心的獸。只有這樣才能保證自己不被“異化”節細,也就是使自己永遠“君子不器”攣。

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